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7-8 février 2019 – Journées d’études Quand la différence réinterroge la norme On évoque depuis plusieurs décennies les questions liées à la prise en compte des personnes en situation de handicap. Accessibilité aux services, accompagnement, […]

Le 13 février 2019,  Sylviane TARSOT-GILLERY, directrice générale de la création artistique du ministère de la Culture, intervenait à  la commission culture du Sénat. Elle y annonçait la prochaine expérimentation -sur quelques territoires- de nouveaux […]

INSET ANGERS – vendredi 23 novembre – 9h30 / 16h30 Inscription Dans le cadre professionnel, les prises de parole en public, le dialogue avec les élèves ou les familles ou l’utilisation des messageries numériques et […]

Extrait du dossier : Ensemble, tout de suite ! – Blog Note[S] 43 – Février 2018 L’apprentissage collectif instrumental, est-ce que ça vaut le coût ? Alors que la question de l’entrée dans l’ap­prentis­sage instrumental […]

Extrait du dossier : Ensemble, tout de suite ! – Blog Note[S] 43 – Février 2018  Pédagogie de groupe, apprentissage collectif … de quoi parle-t-on ? Les débats pédagogiques des conservatoires sont friands de termes […]

Extrait du dossier : Ensemble, tout de suite ! – Blog Note[S] 43 – Février 2018 De la complémentarité dans les équipes pédagogiques… Travailler en équipe, faire équipe, constituer une équipe, avoir l’esprit d’équipe… Loin […]

Les 27 et 28 août 2018 au Conservatoire de Lille, le conseil d’administration de Conservatoires de France mettait en chantier les sujets de l’année. Petit aperçu des éléments abordés, pour certains en association avec des […]

En décembre 2017, « l’association française des maîtres de danse classique » adressait à Madame la ministre de la culture une lettre sous forme de pétition sous le titre « Sauvons l’enseignement de la danse classique ». Relayant ses […]

8-9 février 2018 Apprendre à jouer d’un instrument de musique en 2018 Les pratiques collectives sont affichées aujourd’hui comme essentielles, tant dans les projets pédagogiques des établissements que dans les textes de référence. Si de […]